去阳台试一试好不好:两个小学生开车有疼痛声视频-马上评|老师该如何面对孩子的“冒犯”

糖心vlog下载 房产 2025-03-21 3 0

近日,山东济宁一家长发视频称在邹城二中附属小学上学的孩子,因直呼老师名字,在体育课上被数学老师连续打脸9下。家长群截图显示,家长向老师讨要说法,老师回应称:“我承认打了他嘴,他嘴贱不尊重我。”目前,学校和教体局方面正在积极处理。

学生可以直呼老师名字吗?从尊师重道的传统看,直呼师长的名字确实是一种不敬;即便在强调师生平等的当下,这也是一种“冒犯”行为。

但因为这个原因,老师就对一名小学生大打出手,不免令人错愕。老师作为成年人和教育工作者,应当具备成熟的情绪管理能力与恰当的教育方法,面对学生的不礼貌行为,简单粗暴地动手打人,不仅违背师德,更涉嫌违法。

《未成年人保护法》明确规定,学校、幼儿园的教职员工不得对未成年人实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。《中小学教育惩戒规则(试行)》也明确,教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中,不得有“以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚”,不得“辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严”。

孩子“直呼老师名字”肯定不对,但类似的新闻已不是第一次发生,这可能与如今更强调师生平等和孩子独立人格意识的提高有关,需要老师、家长开展针对性教育。

老师的职责是“传道授业解惑”,要用智慧和爱心引导学生认识错误、改正错误,而非以暴制暴、动辄体罚。对学生的轻微违纪行为,进行口头教育,或者通知家长加强教育,才是正确的方式。

这也反映出部分教师在面对学生的“冒犯”时,缺乏基本的教育素养和情绪控制能力,将学生的小过错无限放大,用暴力维护自己的“尊严”,却忽视了这种行为对学生身心健康造成的严重伤害。一个耳光打下去,打掉的可能是学生对老师的信任,对学习的热情,甚至会在孩子幼小的心灵中留下难以磨灭的创伤。

当下,教师的角色应该是“平等中的首席”,教育不再是简单的命令与服从,而是平等的交流与引导。老师应以更开放、包容的心态理解学生,用沟通和说服的方式解决问题。

教育是一项充满爱与责任的事业。希望每一位教育工作者都能铭记自己的责任,用爱去呵护学生,用正确的方式引导学生成长,切莫让粗暴教育寒了孩子的心。

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